Školská psychologička
Náplň práce školskej psychologičky
Školská psychologička vykonáva odbornú psychologickú činnosť na pôde školy, pozná atmosféru školy a jej špecifiká. Poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie žiakom, zamestnancom školy a zákonným zástupcom. Vykonáva odborné činnosti v rámci orientačnej psychologickej diagnostiky, prevencie, intervencie, individuálneho alebo skupinového poradenstva a konzultácií, pričom dodržiava mlčanlivosť v zmysle Etického kódexu školského psychológa, nehodnotí, nesúdi, nekritizuje, ale vypočuje a podporí.
Školská psychologička taktiež pripravuje podklady pre zamestnancov školy a ďalších odborných zamestnancov poradenských zariadení.
Konkrétnou náplňou práce je činnosť:
Diagnostická – poznáva osobnosť žiaka, jeho schopnosti, osobnostné vlastnosti, identifikuje kariérne predpoklady, sociálne vzťahy v triede, nadanie a talent žiakov, poruchy správania, učenia a emočného prežívania. Spolu s učiteľmi a ostatnými odborníkmi sa podieľa na ich zmiernení.
Intervenčná – vytvára spolu s učiteľským kolektívom podmienky pre uskutočňovanie pozitívnych zmien v osobnosti žiaka vo vzťahu k rodičom, zákonným zástupcom, učiteľom a spolužiakom, ako aj ku škole a školskému učivu. Napomáha učiteľom a rodičom spracovávať ich postoje a prežívanie, ktoré sa u nich objavujú v súvislosti s určitými prejavmi správania žiakov. Poskytuje pomoc pri riešení situácie či problémového vzťahu medzi učiteľmi, rodičmi, zákonnými zástupcami a žiakmi. Rovnako sa zameriava na výkon intervencie v akútnych prípadoch (napr. pri zistení výskytu šikany na škole, konfliktov, narušených sociálnych vzťahov a pod.).
Preventívna – pozoruje žiakov v triedach za účelom odhalenia problémových žiakov, prípadne problémových vzťahov medzi učiteľmi a žiakmi, vytvára a realizuje preventívne programy zamerané na rozvoj zdravej osobnosti žiaka, jeho pozitívnych vlastností a elimináciu patologického možného patologického správania (napr. agresivita, šikana, kyberšikana a pod.).
Poradenská – poskytuje konzultácie rodičom, zákonným zástupcom, učiteľom a žiakom, napríklad v oblasti voľby povolania, pomáha pri integrácii žiakov so špeciálno-pedagogickými potrebami do normálneho výchovno-vzdelávacieho procesu v zmysle ich plnej akceptácie a podpory inkluzívneho vzdelávania na škole.